المهدي: عسر القراءة لا يدل على الذكاء والتدخل المبكر يعزز التعلم

يعتمد عسر القراءة على صعوبة في معالجة اللغة وبالتالي لا يدل على انخفاض مستوى الذكاء، وهو لا يقتصر على فئة معينة من الأفراد. أكد المهدي أن التدخل المبكر والاختصاصي يمكن أن يحسن فرص التعلم ويُساعد على تطوير المهارات اللغوية والتعليميّة لدى المصابين. لا يُعد عسر القراءة عائقًا نهائيًا أمام النجاح الأكاديمي، لكن التشخيص المبكر والعلاج المناسبين يساهمان بشكل كبير في تحسين الوضع.