تدهور أداء المغرب في العلوم

תוצאות دراسة “بيزا 2025” كشفت عن تراجع أداء المنظومة التعليمية المغربية في مجال العلوم، حيث حصل تلاميذ المغرب البالغين من العمر 15 عاماً على 358 نقطة، منخفضة بـ7 نقاط عن الدورات السابقة، مما أدى إلى تراجع ترتيب البلاد إلى المرتبة 82 عالمياً من أصل 90 دولة، بفقدان تسعة مراكز في التصنيف. وتُظهر الدراسة أن هناك ضعفا في فضول العلمي، حيث يقع المغرب ضمن أدنى 10% في التصنيف، مما يعكس محدودية رغبة التلاميذ في البحث والاستكشاف. كما توجد تحديات أخرى تتعلق بعقلية النمو، وطلب المساعدة، وقيمة المدرسة، والتي تؤثر على أداء الطلاب في العلوم بشكل سلبي، بينما أظهر مؤشرات أخرى مثل المثابرة والقدرة على التكيف مستوى متوسط. تشير النتائج إلى أن ضعف الأداء يعود لعوامل تتعلق بسلوكيات التلاميذ واعتقاداتهم تجاه التعلم، وتسلط الضوء على الحاجة لتحسين بيئة التعليم وتعزيز المهارات المعرفية والمهارات العلمية لدى الطلاب.

120% :الحجمحجم النص

تنويه: هذا ملخص تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي

عرض المقال بالكامل