حظوظ التعليم في الانتخابات

تتناول المقالة أزمة التعليم في المغرب في ضوء نتائج تقييم البرنامج الدولي لتقييم التلاميذ (PISA) 2025، التي أظهرت أن 73.2% من تلاميذ البالغين 15 سنة لا يتحكمون في الكفايات الأساسية في القراءة والرياضيات والعلوم. تشير إلى أن النقاش الوطني حول إصلاح المنظومة ضروري ويجب أن يتجاوز مجرد وعود انتخابية، إذ أن البرامج السياسية للأحزاب المشاركة تتفق على وجود الأزمة ولكن تختلف في تحديد الأولويات وخيارات الإصلاح. تتناول المقالة ضرورة التركيز على تحسين الكفايات الأساسية وتهيئة الظروف المادية والتربوية للمدرسين، وترتيب الأولويات بشكل واضح، مع ضرورة قياس وتحقيق النتائج، وتحديد الموارد المالية بشكل واضح للتنفيذ. تظهر النتائج أن المدرسة المغربية تحتاج إلى إصلاح شامل يراعي البنية التحتية، جودة التعليم، تحديث المناهج، وتمكين التلميذ من مهارات تتناسب مع متطلبات المستقبل، لكن الجانب المالي والتخطيط الاستراتيجي يبقى غير واضح في البرامج الانتخابية، مما يعيق تحقيق الإصلاحات المستدامة.

120% :الحجمحجم النص

تنويه: هذا ملخص تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي

عرض المقال بالكامل