22 Hrs
المصدر:
عكاظ
_1777294237270_124456903.png&w=64&q=75){kind=small}
القبول الجامعي من الاختزال إلى التكامل
ركز المقال على تطوير معايير القبول في الجامعات السعودية، حيث يُستخدم حالياً اختبار القدرات العامة والتحصيلي بنسبة 50% لكل منهما، بينما لا يُعطى وزن لمعدل الثانوية العامة، رغم تحديات موثوقيته وتأثيره المستمر على تحصيل الطالب. يسلط الضوء على أهمية بناء تقييم شامل يتضمن أداء المدرسة، لأنه يعكس الاستمرارية والمثابرة، ويؤثر على دوافع الطلاب وتوجيه جهودهم. كما يؤكد المقال أن تحسين أدوات القياس ودمج البيانات من تجارب الجامعات يمكن أن يساهم في وضع معادلات قبول أكثر عدالة ودقة، تعكس القدرة على التنبؤ بالنجاح الأكاديمي، بدلاً من الاعتماد فقط على الاختبارات أو المعدل المدرسي. الهدف هو الوصول إلى نظام تقييم تكاملي يعزز العدالة ويحقق نتائج أكثر دقة في اختيار الطلاب المناسبين، مع مراعاة أن النجاح لا يقاس فقط بالدرجات.
120% :الحجمحجم النص
تنويه: هذا ملخص تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي
التعليقات (0)