لماذا تراجعت معدلات الرياضيات في تونس؟ دراسة تكشف عن أزمة منظومة التعليم التي تهدد النمو الاقتصادي

تواجه تونس أزمة عميقة في مستوى التعليم في مادة الرياضيات، حيث انخفضت نتائجها بشكل كبير على مدى السنوات، مما أدى إلى فجوة بين سنوات الدراسة والمهارات الحقيقية التي يكتسبها التلاميذ. فقد سجلت تونس في عام 2015 معدل 384 نقطة في تقييم المهارات الرياضية، أقل من المتوسط العالمي، مما يعكس فقدانها حوالي 4.1 سنوات من التعليم الفعلي وتراجع قدرتها التنافسية الاقتصادية بشكل كبير. هذا الضعف في المهارات الرياضية يؤثر بشكل مباشر على سوق العمل، حيث ترتفع نسبة البطالة بين حاملي الشهادات إلى 24.9%، وتخسر البلاد حوالي 9.7 مليون دينار سنوياً من الإنتاجية، مع إنفاق العائلات التونسية نحو 500 مليون دينار سنوياً على الدروس الخصوصية. كما ينعكس ضعف مستوى الرياضيات في تراجع إقبال التلاميذ على الشعب العلمية، خاصة الرياضيات، التي انخفضت نسبة اختيارها من 18% عام 2001 إلى حوالي 6% عام 2025، مما يهدد مستقبل التنمية الاقتصادية والاستدامة. الدراسة تؤكد أن المشكلة ليست فقط في محتوى البرامج أو طرق التدريس، وإنما في ضعف جودة التعليم وغياب الاستثمار في المهارات الأساسية الضرورية لمواكبة الاقتصاد المعتمد على التكنولوجيا والابتكار.

120% :الحجمحجم النص

تنويه: هذا ملخص تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي

عرض المقال بالكامل